举一反三
举一反三的意思
1.
例句：
理论有深度，看问题才能举一反三，做决策才能游刃有余。
老师要善于举一反三。
字词解释：
举
泛指拿起，举起。
一
基数。一。
反
类推。
三
表示多数或多次。
成语故事：
在《论语・述而》篇中，孔子曾说过他教导学生的方法，十分重视求知动机和启发，他要学生主动地去思辨事理，而不只是被动地依循或死记。他说：“我教导学生时，他如果不对道理先去思考，想求明白而仍有所疑惑时，我是不会去开导他。如果他不是已经经过思虑，只因困在某个关键处，想说却说不出来时，我是不会去启发他。如果我举一个四方形的东西为例子，我已经提示他一个角，而他却还不能推想到其他三个角，我就不再教导他了。”在这段话中，孔子强调了主动学习和思辨能力的重要。缺少主动学习和思辨能力的人，他只能一味接受别人的说法，却无法去自我推论，所得到的知识也就不够扎实了。所以一位好老师，他会注重启发式的教育，让学生不但能主动去学习而且还能养成触类旁通的推论能力。《论语》原文中的“举一隅不以三隅反”，后来就演变成“举一反三”这句成语，就是用来形容人于学习中善于触类旁通。
含义解释
出处
举一隅不以三隅反，则不复也。
——··《《论语·述而》》
引证
举一反三，岂宜若是，胶柱调瑟，不亦谬欤！
——唐·刘知几·《《史通·断限》》
今乃以为节外生枝，则夫告往知来，举一反三，闻一知十者皆适，所以重得罪于圣人矣。
——宋·朱熹·《《答胡伯逢》》
然其图太多，不能悉载，故取林氏之图，以一爻之变例六爻之变，观者可以举一反三也。
——清·汪惟宪·《《述倪山友著书》》
从三到万这个故事似乎对我们有一些启发。我们无妨以此为例，举一反三，想一想怎样才能更好地加强我们的学习吧。
——现代·马南邨·《《燕山夜话·从三到万》》
我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有举一反三的效验。
——清·吴趼人·《《二十年目睹之怪现状》》 「第三四回」
从此触类旁通，举一反三，以推求众理，庶几操纵在我，不致因噎废食。
——近代·孙中山·《《建国方略之实业计划、物质建设》》
……也许这种“师承”是偶然得之于他人、他事、他物的某种启发，举一反三而有所悟于新的事物和新的道理。”
——当代·吴南星·《《三家村札记·学习需要指导》》
我弟天资聪颖，得此数语，定能举一反三，将来成一画竹能手，愚兄亦与有荣也。
——清·郑燮·《《郑板桥全集·集外诗文·再覆文弟》》
（骏）师事刘炳，性机敏好学，昼夜无倦。炳谓门人曰：“举一隅而以三隅反者，此子亚之也。”
——北朝北齐·魏收·《《魏书·程骏传》》 「六〇」
后人之说《易》地，必以一人一事当之，此自传注之例宜然，学者举一隅而以三隅反，可尔。
——清·顾炎武·《《亭林文集·三·与友人论易书（其一）》》